951102扛八袋小組會議纪錄摘要

本週討論提案：
1.討論「GE_TIMES通識電子報」第五期內容事宜
2.討論11/27校內考評成果呈現事宜
─總計畫訂於11/13前交回成果評核表及海報
─總計畫訂於11/17前交回報名表及簡報資料
─相關活動海報如何進行包裝
─計畫網站圖文資料更新
─紙本檔案呈現：『通識卓越成果』(課程、TA、網站、研討會...)、『學習支持成果』(雙E計畫、深耕計畫...)

上次會議決議事項後續處理情形及本周工作重點(詳情請點選瀏覽)

宇珊(扛老大職代)～
1. 空間會議：11/7（二）下午同設計師一同討論
2.C201辦公室整理包含電線、網路線
3.二樓廁所維修:已通知營繕組派人維修
4.科教評會聯絡老師，討論開會時間

Chien～
1. 辦公空間整理及後續事宜截至目前工讀金已用2200元
2.蒐集幾所學校通識課程相關課程規劃實施做法，將彙整交由辛老師參考
3.11/01於申購單附上說明及相關簽呈後已送出
4.叮嚀瑋齡網頁進度：紀錄片修改版型中、台灣史及舞蹈更新資料中

Sarah～
1. 開始規劃下期電子報加刊事宜. 預計應於11/24(五)出刊
2.辛老師表示希望空間會議提前至12：30開會
3.教室借用製作備忘表格，與宇珊共同處理記錄並登錄至google calendar

double_s、蘇老師 & 在場的袋主們～
1.下週扛八袋會議前宇珊、Chien及Sarah共同討論紙本呈現草案
2.計畫網頁更新請由宇珊、Chien及Sarah三人各自"認養"項目處理
3.會後由Chien發信請各袋主集思廣益提供想法與照片，11/07空間會議後討論海報文案

通識教育先導型計畫

General Education Pioneering Project
教育部顧問室通識教育先導型計畫辦公室新年度開始已經移至政治大學由林從一教授擔任主持人。這個網站有許多資料可以讓我們瞭解通識教育的發展趨勢、相關政策與各大學的重要行動。引一段在網頁中讀到的，為大家暖身：
「....我們深深認為，一個學校的通識教育要成功的話，必須把通識擺在一個較大的脈絡裡面來做，只在通識裡面來做的話，可能做不好一個原先規劃得很好的通識，以前許多通識教育問題的產生，是因為專業教育與通識教育劃分太開、沒有連結，我們正試圖將二者做出適當連結。
比如讓一個企管系學生看出通識教育在他四年整個課程裡面扮演怎樣一個重要角色、他的專業發展路徑與通識教育之間有什麼關連，一個學生看出之後，就比較能夠知道他非好好修通識教育不可。專業系所主管與老師們，也能夠因此認知到，我的學生就他們的專業而言也會需要這些部分，認同通識可以對專業教育做出很大貢獻，專業系所老師不再質疑通識跟我學生專業有什麼關係，也不再認為通識只是徒然佔掉我們的學分，專業系所就比較接受、比較支持通識教育。現在沒有學校是朝這個方向去做，我們希望發展出一個全校課程地圖模型，提供各校參考，鼓勵、推動學校朝這個方向去做。
大學課程零碎化的問題，尚且不止於專業教育與通識教育之間的零散，ASCU現在最大的關心與憂慮，是學生四年下來的學習是零散的，這也是我們當前的大學教育應該憂心的。本計畫最具實驗性、探索性的特色，是在課程制度方面，推動建構「跨通識/專業課程的學習路徑」(全校課程地圖)。事實上，就全世界而言，這個實驗都是一個前沿的實驗。若能探索出任何可行的具體作法，以及瞭解其成效，不僅是高教實務的創新，也是高教研究的創新。
這項工作也是扭轉學生將通識教育視為營養學分這種心態的重要一環。我們現在是依循均衡原則，要學生去選擇跟你不一樣的領域的課當通識課，如果我們改變這樣的思維、換成另外一個說法，可能企管系學生還是選擇自然科學做為通識課，但他的思維卻可能因此改變，他可能會以我的專業也需要這些知識這種心態去修通識課，他可能會以健全我的全人發展、我的修為這個角度去修這門通識課，他的學習態度可能就不一樣了。企業管理學系學生到化工業去工作，他一定需要自然科學的知識，只是他在學生階段，未必能認識到這一點，如果有全校課程地圖的指引，他好好修通識課，是能增加學生的競爭力的。這是我們這項工作的重點之一。」

10/19-10/26 扛八袋會議記錄

本週提案討論：10月份月報及簡報內容事宜。

工作報告：

宇珊
10/19-10/26工作項目與處理情形
1. 空間
a. 廁所/營繕: 公文繼續傳送中。
b. 大門修改: 23-24 C101、C301大門整修。保全ｏｋ，1500發票照樣開
c. 清理屏風、舊屏風汰換：詢問保管組。
d. 鐵櫃、書桌：申請10/27＜五＞拜託事務組派人協助搬運。暫時存放地點：已經開原吳麗蘭老師研究室暫時借放。電話線：已聯絡事務組有關拉線、估價。電線：由艾瑞配合處理。重設網路：已請煒城來看網點、估價。
e. 辛意雲老師：教室問題<處理中>。<12/18-19>因應教評會，電影所、建古所、傳藝中心來借教室，12/19<二>當天教室已借用完畢。
2. 通識雙週報: 10/25送出。
3. 人事：義大利文圖莉老師：申請長期居留的問題，需補送工作申請表。圖莉老師表示：希望未選修本學期課程，恐無法跟上下學期進度的同學，別選修下學期課程。恭喜美玲姊小ｂａｂｙ出生！10/24ｐｍ7：00
4. 課務：10/13-林永志老師問是否可增加教室座位＜c204，需52人＞。95-2開課通知送出。通識教育講座：邀請曾志朗、夏鑄九來上課＜預算專案申報，要麻煩千慈幫忙>。因應研究所開課相關辦法準備中

千慈
10/19-10/26工作項目與處理情形
1. 填寫總計劃相關表件(94年延續計畫及95年8-10月)，特色文稿及活動集錦(已交件)
2. 10/12召開通識卓越小組會議，與李玫玲老師討論下次會議事宜蒐集各校通識學分配置情形及整理列表，已寄給老師參考
3. 規劃11/27考評工作進度表目前無
4. 性別文化與社會助理簽案處理(附件資料) 10/19已補送(已和月卿說明)本案已核准並正本留存人事室
5. 藝術概論與鑑賞(舞蹈)工讀金事宜(40小時) 10/19已寫mail給雅萍老師，並得到老師的回覆
6. 廁所簽案經費220萬調整為180萬(由宇珊告知營繕組劉先生)
7. 處理深耕活動及其他計畫業務費帳務：陸續核銷經費中
8. 藝術概論與鑑賞(舞蹈)申請9/29講座鐘點費：尚未核銷完畢，已送簽呈(處理上週10/20外國講師鐘點費包含扣稅事宜)
本周工作重點
1. 協助老師篩選CTL助理應徵履歷
2. 填寫94年延續性計畫及958-10月季執行情形報告表(相關表件於10/19寄出)
3. 填寫94年延續性計畫及958-10月季考核指標總表(於10/23寄出)
4. 編寫10份月報及製作簡報(總計劃訂於10/26交出)
5. 10/26召開通識卓越小組會議，準備會議資料並發開會通知
6. 處理性別文化與社會講座出席費和交通費事宜(依補助要點已與鐘小姐和雅玲月卿再確認)
7. 總計劃提醒資本門須於11/15前完成申購(廁所估價要快快快)

瑩玉
10 / 20 - 10 / 26工作項目、處理情形與本週工作重點
1. 各校提升學生英文程度作法一覽表(暫名) ：10/24 完成。將繼續根據一覽表和老師指示的SWOT原則，找出北藝大的發展方向。
2. "雙E之外" 各校學生支持相關辦法一覽表(暫名): 10/24完成。繼續思考服務方式的轉變與成長。
3. 101/ 201 空間事宜：10/24 ：101 / 301 的門已經裝好，並粉刷上色。
4. 對外招募工讀生將101/ 201 資料檔案整理分類：目前共有4名學生加入。
5. 與于老師確認英檢課程應退選學生名單，下次英檢會議將納入討論改善辦法。
6. 雙E服務：本校博士生/戲劇系兼任講師宋少儀詢問雙E服務項目，並接受Live ABC英語自學軟體的教學輔導。(後續) 將探討 (對碩/博士生開放 / 增加其他服務) 可能性，並納入紀錄待適當時機提出討論。
7. 與千慈 / 宇珊 ㄧ起修改通識雙週報：10/24 完成，10/25已經發出。
8. 月報雙E部份：10/24 已經給千慈。
9. 與李玫玲老師討論學生支持與英檢課程可能配合方式：10/25老師來電詢問，將列表整理各系所英語相關規定。
10. 與于老師討論學生支持與英語課程可能配合方式：進行中。
11. 10月份電子報：已經就蘇老師提出部分修改，10/27再次送給各位老師過目，若無其他意見則將於10/27下午請電算中心送出。
12. 聯絡吳麗蘭老師辦公桌事宜：10/26宇珊已聯繫，10/26 下午老師已經桌子清空。
13. 101打包裝箱事宜：10/26孟君/宜雯部份資料已經裝箱，暫置於101外走廊； 大鐵櫃已經清空。
14. 英檢核消事宜：10/26收到重開的發票，將與月卿確認核銷狀況。