下列為5/17(三)下午會前演練須確認的事項，請各組負責人及早準備哦！
場內工作小組－ywhuang
紀錄組－Louis
1. 攝影機架設位置
2. 記錄、計時人員位置
3. 司儀演練
器材組－Angie
1. 司儀、來賓麥克風測試
2. 筆記型電腦測試
3. DVD測試
4. 單槍投影機測試
5. 音響測試
6. 場內各式海報、會議布條張貼位置確認
7. 環境整潔情形確認
場外工作小組－Ursula老大
報名接待組－Chien
1. 簽到處就緒
2. 簽到流程演練
3. 會議資料袋就緒
餐飲組－Sarah
1. 茶敘場地確認
2. 午餐場地確認
3. 訂餐確認
機動組－flypisces
1. 會場及洗手間、用餐地點等指標確認
2. 議程海報及座位牌就緒
3. 來賓休息室佈置就緒
以上事項若是有遺漏的，請大家提醒我一下，謝囉！
Friday, May 12, 2006
數位學習人才培育研討會摘要
淡江大學教育科技學系2006年 數位學習人才培育研討會，內容大概摘要整理如下：
一、逢甲大學校長劉安之先生：大學推動數位學習的策略與應用
劉校長在演講中提到下列各項的重要性，頗能振奮人心。 演講內容大致如下：
1. 對於校園內外的數位學習分析：
a. 強調教師、學生、及行政團隊為Cooperative learning(合作學習) 的夥伴。
b. 不再成立單一特殊專案小組，而是有彈性機動性的研究團隊，可以隨時支持或容入教學。
c. Learner-centered learning(學生為主體式的教學)。
d. TA 及補救教學制度。
e. 經由網路，塑造跨校園、跨區域、跨國際風氣。
2. 逢甲大學數位學習個案分享：
a. 整合課程與圖書館資源：將現有學校資源統整不浪費，達到資源最大化。
b. 獎勵自發性社群：各學院舉辦教學成果展，互相觀摩。
c. 嚴加管理、規劃課程及規則。
d. 參與認證與國際接軌。
3. 個人化最佳整合範例 – e-portfolio：
a. 提高學習成效及專業。
b. 藉以加強科技素養。
c. 學習無疆界。
二、資策會鄒景平顧問的演講題目是 “用數位學習強化行為改變"，
但是投影片標題則為 “數位學習的兩難”，還有一個子標題為 “傳統與創新間的對話”，
其下又再有一小標題叫做 “用數位學習促成行為改變”…(有點混淆不清)
根據她的投影片，講演大綱為:
1. 個人數位學習的各個階段
2. 學習思維的檢視
3. “用數位學習促成行為改變”的實驗 – 素才進行方式結果與發現
4. 新世紀的知識工作者
5. 建立自我終身受雇的能力
但是實際的演講內容並沒有針對以上各點提出what why how感覺好像是五十分鐘的名人佳言分享雖然引用非常多的名言圖例但是許多沒有著名出處有的投影片滿滿的都是文字大多數投影片沒有大概的統一模式而且順序顛倒沒有標題
上面這一段沒有標點符號、讀起來令人感覺喘不過氣來的文字，就是當時我的感受！
三、 座談會 ~ 數位學習人才之育與展望 ~
關於數位學習人才的專業與養成，與會者提出下列見解：
逢甲大學劉安之校長表示， 數位學習人才應該是專業的、宏觀的、有創意的， 並且還要培養國際觀、人文素養、及創意。 另外中、小學應與大學合作， 達到上、中、下游的結合。
資策會鄒景平顧問則認為， 學習及教學能力對數位學習人是很重要課題， 包括科技專業、成立社群、個人分享式學習能力及意願。
淡江大學教科所李世中主任強調課程師資和團隊的互相支持與配合， 應有一個可以調整有彈性的open system， 整合人才、資源、師資、專業， 成立mentor 制度， 建立永續學習。
淡江大學教科所黃雅萍老師回答學生對於教科的未來的疑慮， 則建議學生要有變形蟲的能力，培養彈性，才能在科技業界學界發展生存。
瑩玉這裡有完整投影片書面資料，歡迎借閱。
一、逢甲大學校長劉安之先生：大學推動數位學習的策略與應用
劉校長在演講中提到下列各項的重要性，頗能振奮人心。 演講內容大致如下：
1. 對於校園內外的數位學習分析：
a. 強調教師、學生、及行政團隊為Cooperative learning(合作學習) 的夥伴。
b. 不再成立單一特殊專案小組，而是有彈性機動性的研究團隊，可以隨時支持或容入教學。
c. Learner-centered learning(學生為主體式的教學)。
d. TA 及補救教學制度。
e. 經由網路，塑造跨校園、跨區域、跨國際風氣。
2. 逢甲大學數位學習個案分享：
a. 整合課程與圖書館資源：將現有學校資源統整不浪費，達到資源最大化。
b. 獎勵自發性社群：各學院舉辦教學成果展，互相觀摩。
c. 嚴加管理、規劃課程及規則。
d. 參與認證與國際接軌。
3. 個人化最佳整合範例 – e-portfolio：
a. 提高學習成效及專業。
b. 藉以加強科技素養。
c. 學習無疆界。
二、資策會鄒景平顧問的演講題目是 “用數位學習強化行為改變"，
但是投影片標題則為 “數位學習的兩難”，還有一個子標題為 “傳統與創新間的對話”，
其下又再有一小標題叫做 “用數位學習促成行為改變”…(有點混淆不清)
根據她的投影片，講演大綱為:
1. 個人數位學習的各個階段
2. 學習思維的檢視
3. “用數位學習促成行為改變”的實驗 – 素才進行方式結果與發現
4. 新世紀的知識工作者
5. 建立自我終身受雇的能力
但是實際的演講內容並沒有針對以上各點提出what why how感覺好像是五十分鐘的名人佳言分享雖然引用非常多的名言圖例但是許多沒有著名出處有的投影片滿滿的都是文字大多數投影片沒有大概的統一模式而且順序顛倒沒有標題
上面這一段沒有標點符號、讀起來令人感覺喘不過氣來的文字，就是當時我的感受！
三、 座談會 ~ 數位學習人才之育與展望 ~
關於數位學習人才的專業與養成，與會者提出下列見解：
逢甲大學劉安之校長表示， 數位學習人才應該是專業的、宏觀的、有創意的， 並且還要培養國際觀、人文素養、及創意。 另外中、小學應與大學合作， 達到上、中、下游的結合。
資策會鄒景平顧問則認為， 學習及教學能力對數位學習人是很重要課題， 包括科技專業、成立社群、個人分享式學習能力及意願。
淡江大學教科所李世中主任強調課程師資和團隊的互相支持與配合， 應有一個可以調整有彈性的open system， 整合人才、資源、師資、專業， 成立mentor 制度， 建立永續學習。
淡江大學教科所黃雅萍老師回答學生對於教科的未來的疑慮， 則建議學生要有變形蟲的能力，培養彈性，才能在科技業界學界發展生存。
瑩玉這裡有完整投影片書面資料，歡迎借閱。
20060510 扛八袋小組會議纪錄摘要
本次會議開場，Sarah以甜美悅耳的聲音分享參加淡江大學教育科技學系2006 年「數位學習人才培育研討會」之內容與心得感想，幫在場的袋主們充充電。以下為會議紀錄摘要：
上次會議決議事項後續處理情形及本週工作重點
扛老大～
◎教學大樓新增兩台飲水機之擺放位置，將與蘇老師確認後決定。
◎預定6/9召開通識自評會議。
◎廁所整建案營繕組表示建築費用將由計畫經費支付，因金額超過10萬元需上網公告徵求，預估暑假可能無法動工。
Sarah～
◎5/18、5/19工讀人力除校內公告徵求外，亦將徵詢是否有淡江之工讀生前來支援。
Angie～
◎教室窗簾換裝工程，在確認經費後，應多找幾家廠商評估，密集進行。
ywhuang～
◎5/18、5/19活動海報請彥君至淡江相關系所張貼宣傳。
◎5/15（一）針對5/18整合型課程論壇、5/19電影教學應用工作坊之籌備工作總檢，請蘇老師協助會場佈置事宜。
double_s & 在場的袋主們～
◎5/30科務會議前擬出整合型課程計畫，鼓勵共同科老師參與進行。
上次會議決議事項後續處理情形及本週工作重點
扛老大～
◎教學大樓新增兩台飲水機之擺放位置，將與蘇老師確認後決定。
◎預定6/9召開通識自評會議。
◎廁所整建案營繕組表示建築費用將由計畫經費支付，因金額超過10萬元需上網公告徵求，預估暑假可能無法動工。
Sarah～
◎5/18、5/19工讀人力除校內公告徵求外，亦將徵詢是否有淡江之工讀生前來支援。
Angie～
◎教室窗簾換裝工程，在確認經費後，應多找幾家廠商評估，密集進行。
ywhuang～
◎5/18、5/19活動海報請彥君至淡江相關系所張貼宣傳。
◎5/15（一）針對5/18整合型課程論壇、5/19電影教學應用工作坊之籌備工作總檢，請蘇老師協助會場佈置事宜。
double_s & 在場的袋主們～
◎5/30科務會議前擬出整合型課程計畫，鼓勵共同科老師參與進行。
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